一、兩歲前是心理發(fā)展的最佳時(shí)期 人在出生以后，雖然在胚胎時(shí)期已經(jīng)形成了較完整的人體，但許多器官特別是大腦，尚未完全發(fā)育成熟，不像某些動(dòng)物，一生下來就會(huì)走路，自行覓食。而人類在出生1年左右，才能做到上述動(dòng)物生下來就能做到的事。 因此，在人生開始的1年內(nèi)，豐富多彩的各種刺激就會(huì)使人變得聰明起來。一個(gè)教育良好的小兒，在1歲時(shí)已經(jīng)情感豐富，表情多變，開始萌發(fā)自我意識。所以，應(yīng)將孩子的周圍環(huán)境，安排得豐富多彩一些；環(huán)境單調(diào)，必然影響小兒心理發(fā)育，而惡性刺激會(huì)使小兒變得膽小。 二、2歲左右是語言發(fā)展的最佳時(shí)期 這個(gè)時(shí)期小兒學(xué)習(xí)口頭語言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外語，只要用不同國籍的語言與其搭話，小兒可在“無意”中同時(shí)掌握兩國甚至三國語言。我們一些英語教師夫妻平時(shí)多用英語對話，結(jié)果孩子的英語竟“不學(xué)自通”。 三、3歲左右是識字的最佳時(shí)期 教小兒識字的關(guān)鍵在教學(xué)法不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)。可用卡片、圖片、實(shí)物等提高孩子識字的興趣。 例如，大人打撲克孩子也要摸牌，我們就利用撲克游戲教他認(rèn)識1~10的數(shù)字和AKQJ。后來把紙殼剪成撲克大小，上面寫中文字，由易到難，一說打牌了，他就來認(rèn)字，一面出牌，一面讀出牌上的字，做了數(shù)百張牌，很快學(xué)了許多字。家里人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧，一邊唱一邊學(xué)上面的字?，F(xiàn)在他能唱數(shù)十首歌曲，認(rèn)識千余字了。當(dāng)然，相似的字常讀錯(cuò)，不認(rèn)識的字還很多；讀錯(cuò)我們就告訴他，不認(rèn)識就說給他聽。不講究系統(tǒng)，不求甚解詞意，使小兒在大腦里有一個(gè)信息根植就夠了。 我們從不強(qiáng)迫，只是用卡片、圖片、實(shí)物引導(dǎo)他，使他在玩中開發(fā)智力。據(jù)說有1個(gè)小孩17個(gè)月開始玩識字游戲，6歲時(shí)已識字3千。
